Anglais renforcé : filière bilingue

Les élèves de 6^ème, 5^ème et 4^ème sont dans l’une ou l’autre classe et leurs cours sont communs avec leurs camarades, sauf les cours d’anglais.

Maths – Sciences

Les élèves de 6^ème, 5^ème et 4^ème sont dans l’une ou l’autre classe et leurs cours sont communs avec leurs camarades, sauf les cours de mathématiques.

Si l’enseignement intensif de l’anglais vise à préparer une admission aux examens de Cambridge, et au développement du parler bilingue, l’enseignement intensif des mathématiques, l’approche interdisciplinaire des disciplines scientifiques, les partenariats en train d’être conclus avec des Instituts scientifiques, visent d’abord à préparer les collégiens en quatre ans à passer de manière très efficace le palier du lycée en seconde.

Une vérification intense des acquis, une anticipation calculée sur les programmes, en 4 ans, permet à l’enfant non seulement de mieux et plus vite maîtriser l’outil mathématique, mais également d’acquérir un véritable esprit scientifique,et de choisir plus tard, en connaissance de cause, des études allant vers les métiers de l’industrie, de l’ingénierie, de la recherche, de la médecine etc. Métiers qui vont souffrir en France de pénurie de candidats.

Ces pôles d’excellence et de première spécification se traduisent donc d’abord par un horaire augmenté de deux heures hebdomadaires.

Pour le pôle d’excellence Maths – Sciences, un cycle de visites et de conférences prolongera de manière plus concrète l’attrait pour cette filière.

Conférenciers : un chercheur du CNRS, des ingénieurs, des professeurs de médecine.

Visites en cours d’élaboration : Institut Français du Pétrole, Ecole de Chimie de Lyon, Ecole des Mines de Saint - Etienne, laboratoire du CNRS, Cité des Sciences à Paris, etc.

Un élève entrant en 6^ème, 5^ème ou 4^ème doit obligatoirement choisir une de ces deux spécialités. Ce choix se fait après étude du vœu des familles, du souhait de l’enfant, en fonction de ses dispositions, de l’avis des professeurs à la commission d’admission, de l’avis du Maître ou de la Maîtresse de CM2.

Option LAC Lettres – Arts – Culture : option « performance »

Pour les élèves qui le souhaiteraient, une option – facultative donc – leur sera proposée à l’inscription en 6^ème. Il s’agit de deux heures hebdomadaires – en plus de l’horaire normal – consacrées à l’étude approfondie du Français (langue, lecture, analyse textuelle, théâtre, Arts dramatiques, ouverture culturelle).

Objectifs :

• Disposer l’élève à un regard critique et averti sur les différents aspects de la Culture ;
• Construire progressivement une véritable culture dans les domaines de la littérature et des arts, d’hier et aujourd’hui.

Partenariat avec des instances culturelles locales et régionales.
Réception durant l’année d’auteurs et de conférenciers.
Sorties en lien avec le travail de l'année.

Les classes de 6^ème, 5^ème et 4^ème regrouperont indistinctement des élèves qui pourraient être aussi bien en pôle anglais que maths – sciences.

 

 

L’horaire des cours sera donc le suivant :

Lettres	5 h
Mathématiques	4 h	+ 2 h (Maths-sciences)
Anglais	4 h	+ 2 h (Anglais bilingue)
Histoire Géographie	3 h
SVT	1 h 30
Technologie	1 h 30
Musique	1 h
Arts Plastiques	1 h
EPS	4 h
Instruction Religieuse	1 h
DS	1 h
LAC (option)	2 h

Partenariat renforcé avec le site de Lyon :

• travaux communs ;
• échanges ;
• rencontres sportives ;
• défi-lecture.